- PC1.1 - Accompagner les initiatives des acteurs
- PC2.2 - Concevoir un DFOAD
- Analyser l'idée de DFOADResponsable :Equipe pédagogiqueContributeur :Chef de projetDonnées :Surveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Analyser les enjeux du DFOADResponsable :Equipe pédagogiqueContributeur :Chef de projetDonnées :Surveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Identifier les pratiques existantesResponsable :Chef de projetContributeur :Equipe pédagogiqueSurveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Identifier les besoins et les attentes des acteursResponsable :Chef de projetContributeur :Equipe pédagogiqueSurveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Identifier les contraintes et les opportunitésResponsable :Chef de projetContributeur :Equipe pédagogiqueSurveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Formaliser et soumettre la maquette de la formation au CEVUResponsable :Chef de projetContributeur :Equipe pédagogiqueSurveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Formaliser un ou plusieurs schémas argumentés de dispositifsResponsable :Chef de projetContributeur :Equipe pédagogiqueSurveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Evaluation du budgetResponsable :Chef de projetSurveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Rédiger le CDC du DFOADResponsable :Chef de projetDonnées :Surveillance :
Lors de l'audit
Lors de réunion de service
- Accord institutionnel
- Décision
- Validation par l'équipe pédagogique
Indicateurs
Quoi | Qui | Comment | Quand |
---|---|---|---|
Taux de projets acceptés par l'institution | Responsable qualité | Compte rendu des CEVU et CA | Avant réunion stratégique |
Nombre de CDC finalisés | Responsable qualité | Répertorier le nombre de CDC finalisés | Avant réunion stratégique |
Ratio d'enseignants impliqués par projet dans la conception pédagogique de la maquette (impliqués aussi indirectement/au nombre potentiel)
Définitions
- CA
Conseil d'Administration
- CDC
Cahier des charges
- CEVU
Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire
- DFOAD
Dispositif de Formation Ouverte et A Distance
Acteurs
Chef de projet
Mission
Il étudie et assure la maîtrise d'œuvre des projets permettant l'intégration des technologies d'information et de communication (TIC) dans l'enseignement.
Activités principales
Animer et coordonner une équipe pour la réalisation et les développements logiciels nécessaires au projet
Mettre en œuvre la chaîne de production-médiatisation des contenus dans le respect des chartes ergonomique, graphique et qualité
Assurer l'interface avec les équipes pédagogiques pour la conception des dispositifs de formation et avec les équipes de développement d'applications, système et réseau
Respecter et faire respecter des législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production
Elaborer les cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation des ressources
Administrer les plateformes d'enseignement en ligne
Activités associées
Assurer la maintenance des dispositifs pédagogiques
Assurer une veille technico-pédagogique
Gérer les infrastructures techniques
Conduire des actions de sensibilisation, conseil et formation afin de promouvoir les usages des TICE.
Participer à la recherche et aux projets expérimentaux dans le domaine des TICE
Assurer la formation des enseignants dans le domaine des technologies de la formation ouverte et à distance
Rédiger la documentation des outils et logiciels spécifiques
Equipe pédagogique
Tous les enseignants engagés dans un dispositif de formation à distance
Responsable qualité
Le responsable qualité est nommé par le responsable du STIC. Il est le représentant de la Direction. En tant que représentant de la Direction, il a toute autorité pour obtenir des membres du STIC la mise en œuvre des actions permettant d'assurer la conformité du Système de Management de la Qualité aux différentes exigences. Il rend compte du fonctionnement du Système de Management de la Qualité et garantit que les processus définis sont mis en œuvre et entretenus. Il contribue à la sensibilisation aux exigences des clients.
Entrées / Sorties
Données d'entrées | Processus en amont |
---|---|
Données de sorties | Processus en aval |
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Exigences
Bonne formalisation du projet de telle sorte qu'elle soit validée par l'institution
Concrétisation du projet par la proposition d'un scénario opérationnel
Risques
Mieux communiquer auprès de l'équipe pour souder et motiver l'ensemble des personnes
Recherche de financements externes ou recherche de partenaires pour proposer concevoir un dispositif inter-établissement
Bien identifier le public cible
Si possible, faire des enquêtes de besoin auprès des publics potentiels
Améliorations
Quoi | Comment |
---|---|
Reflexion systématique lors de la conception de maquettes de formation sur l'intérêt de concevoir un DFOAD | Discussion des projets de maquette avant leur validation au CEVU |