PC2 - Réaliser un DFOAD
Quoi | Qui | Comment | Quand |
Taux de projets acceptés par l'institution | Responsable qualité | Compte rendu des CEVU et CA | Avant réunion stratégique |
Nombre de CDC finalisés | Responsable qualité | Répertorier le nombre de CDC finalisés | Avant réunion stratégique |
Ratio d'enseignants impliqués par projet dans la conception pédagogique de la maquette (impliqués aussi indirectement/au nombre potentiel)
Quoi | Qui | Comment | Quand |
Nombre de dossiers de définition finalisés | Responsable qualité | Répertorier le nombre dossiers de définition finalisés | Pour la réunion stratégique |
Ratio d'enseignants impliqués par projet dans la conception pédagogique de la maquette
Quoi | Qui | Comment | Quand |
Nombre et catégories d'anomalies signalées | Responsable qualité | Répertorier le nombre et le catégories d'anomalies signalées
| Pour la réunion stratégique |
Nombre et catégories d'anomalies solutionnées | Responsable qualité | Comptabiliser le nombre et les catégories d'anomalies solutionnées
| Pour la réunion stratégique |
Quoi | Qui | Comment | Quand |
Taux d'autonomie atteinte par rapport à l'autonomie souhaitée | Responsable qualité | Tableau d'autonomie des enseignants dans la fiche initiative
| Pour la réunion stratégique |
Temps homme au sein du STIC en suivi d'exploitation
Afin de développer les DFOAD quatre processus ont été formalisés et permettent d'accompagner les enseignants des étapes de définition jusqu'à l'exploitation de la mise en oeuvre.